¿Cómo se analiza el valor estilístico de los verbos?
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PREGUNTA DE LENGUA DE EBAU: Valor
estilístico de los verbos del texto o de una parte del texto.
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¿Cómo
se analizan el valor estilístico de los verbos?
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ERRORES
MÁS FRECUENTES
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1
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No reconocer los tiempos verbales.
Referirse a ellos de manera imprecisa; p.
e. Los tiempos pertenecen al pasado.
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2
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Analizar los verbos diciendo solo sus características
morfológicas; p.e: Nos encontramos con un verbo en la 3ª persona del
singular,del pretérito imperfecto de indicativo [y ya está].
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3
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Señalar para analizar verbos irrelevantes.
Solo debemos comentar los verbos que tienen valor absoluto, no los de valor
relativo -estos dependen de otros verbos, o formas de expresión temporal.
De manera general, hemos de comentar
siempre:
-Los verbos de las proposiciones
principales, no los de las proposiciones subordinadas.
-Los verbos de las oraciones simples.
-Las perífrasis verbales.
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TEORÍA QUE DEBEMOS DOMINAR
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1
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Saber la conjugación verbal.
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2
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Saber lo que es una perífrasis verbal y
saber reconocerlas.
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3
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Los distintos valores estilísticos de los
tiempos verbales.
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4
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Saber las características esenciales de
los distintos tipos de discurso: narración, descripción, exposición,
argumentación y diálogo.
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TEORÍA
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CLASIFICACIÓN DE LAS PERÍFRASIS
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PERÍFRASIS ASPECTUALES.
• Ingresivas: ir a, estar para, estar a punto de +
infinitivo: La película va a empezar; Está para nevar; Estoy a punto de marcharme.
• Incoativas: empezar
a, ponerse a, echarse a, romper a + infinitivo: Empezó a estudiar; Se puso a escribir; Se echó a reír; Rompió a reír.
• Durativas: estar,
andar, seguir, continuar, venir, llevar, ir + gerundio: Estoy estudiando; Andaban diciendo
mentiras; Siguen hablando; Vienen cantando; Llevan escribiendo desde las
cinco; Voy caminando.
• Perfectivas o terminativas:
‑ acabar, terminar, cesar de, dejar de, llegar a + infinitivo: Acabo de llegar; Ha cesado de
nevar; Dejó de llover; Llegó a decir la verdad.
‑ tener,
dejar, llevar + participio: Tenía apalabrada la casa; Dejó dicho lo que
quería; Lleva recorridos diez kilómetros.
• Iterativas: volver
a + infinitivo: Volvió a repetirlo.
• Frecuentativas: soler,
acostumbrar + infinitivo: Suele
hablar mucho.
PERÍFRASIS MODALES.
• Obligativas: tener que, haber que, haber de, deber de + infinitivo: Tengo que aprobar; Hay que hacer
bien las cosas; He de mirar por mis asuntos; Debes cuidarte.
• De posibilidad o
probabilidad: poder, deber de, tener
que, querer + infinitivo: Pueden
venir; Deben de ser las cinco; Tenían que haber llegado ya; Quiere llover.
• De aproximación: venir
a + infinitivo: Viene a costar
unas mil pesetas.
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PRINCIPALES
VALORES ESTILÍSTICOS DE LOS VERBOS: los verbos pueden ocupar en el discurso el lugar de otras o
adquirir valores diversos debido a una serie de circunstancias, como el
significado léxico del verbo, el contexto en que se inscriben o la situación
en que se emiten.
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VALORES
Y USOS DE LAS FORMAS DE INDICATIVO.
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PRESENTE
DE INDICATIVO
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Presente actual.
Indica una acción o proceso coincidente con
el momento en que se encuentra el hablante, pero entendido ese lapso
de tiempo con un margen que puede abarcar zonas del pasado y del futuro más
o menos inmediato: Cierro la
puerta. Saltan la valla del
jardín. Escribo una carta.
Presente atemporal (o intemporal) o
gnómico. Con él se
expresan hechos, se emiten juicios de validez universal, sin implicación de
tiempo cronológico concreto. De ahí que se use para formular verdades de carácter general, en definiciones, sentencias,
refranes, etc.: Las leguminosas son plantas leñosas o herbáceas. Quien
a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija.
Este valor es frecuente en el discurso expositivo y
argumentativo.
Presente habitual.
Denota una acción que se realiza habitual o reiteradamente:
Todos los días paseo durante una
hora. Los sábados visito el Museo del
Prado.
Presente histórico.
Se puede considerar ya un uso desplazado del presente, por cuanto se utiliza en lugar de un pretérito perfecto para
expresar acciones pasadas. Su empleo es frecuente en la narración
escrita y en la conversación. Con el presente se actualizan y reavivan los
hechos contados: Colón descubre
América. Garcilaso aclimata las formas
métricas italianas.
Presente por futuro. El presente puede ocupar el puesto del futuro
para expresar una acción que todavía no se ha producido. Lo habitual es que
el valor futuro quede marcado por algún elemento del contexto: Mañana
salen para Lanzarote. El próximo mes le entregan el piso.
Presente de mandato. Dentro de
este valor de futuro, se puede situar el
empleo del presente para expresar órdenes con carácter conminatorio.
En este caso, se produce una neutralización del modo imperativo: Ahora mismo te sientas, te callas y me
escuchas con atención.
Presente de conato. Con él se
expresa que la acción está a punto de
realizarse (se indica la disposición, la inminencia). Como en otros
casos, la presencia de expresiones temporales dota de ese valor al presente: Ahora
mismo salgo. En este mismo momento recibo a Juan.
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PRETÉRITO IMPERFECTO DE INDICATIVO. Expresa
acción anterior al momento en que se encuentra el hablante y aspecto
imperfectivo: Mi hermano se encontraba en casa. Juan leía una novela.
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Como tiempo absoluto:
Imperfecto habitual. Por medio
del imperfecto puede expresarse una acción
habitual o reiterada en el pasado: Cuando
eran pequeños, veían sólo dibujos animados. Todos los veranos pasaban un mes
en su casa del pueblo.
Imperfecto de conato.
En algunos casos, se emplea el imperfecto
para indicar que una acción está a punto de realizarse: Me marchaba cuando llegaste. Abría el
libro en el momento en que sonó la música.
Imperfecto de cortesía.
Para atenuar un ruego o una petición, se usa esta forma del pasado en lugar del presente: ¿Deseaba alguna cosa más? Quería saber si puedo contar con ustedes.
0 se emplea para atenuar una opinión: El bueno de Juan merecía mejor suerte.
Es el tiempo idóneo para las descripciones que se hacen dentro de una
narración -novelas, cuentos..., por su valor aspectual imperfectivo: En la cocina, enjalbegada de cal, brillaban
los pocos trastos de la espetera. En el fogón, sobre la ceniza blanca, un
puchero de barro hervía con un glu, glu suave. (Pío BAROJA: La busca.)
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PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DE INDICATIVO. Expresa una acción pasada sin conexión con el presente del
hablante, por lo que es compatible con expresiones temporales y
adverbios que indiquen esa ruptura (ayer, entonces, aquel año, el mes pasado...), y aspecto perfectivo: Ayer
llegaron a París. El año pasado ganó
mucho dinero en la Bolsa.
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Por
sus características,
es el tiempo idóneo para la narración.
Con él se indica el
desarrollo de la acción, el suceder de los hechos principales o de
primer plano, frente al imperfecto, que señala las
acciones secundarias, las del segundo plano o fondo de la historia:
Cuando los últimos soldados se
retiraron, los campesinos salieron de las ruinas de las casas con
asombro y miedo. Se encontraron todos en la única calle del pueblo. Se
miraron a las caras. Luego, sin que mediara una voz entre ellos,
unidos, amasados en la venganza, echaron a andar. Una mujer les salió
al paso. Se hincó de rodillas ante los que avanzaban. (IGNACIO
ALDECOA: El fulgor y la sangre.)
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PRETÉRITO
PERFECTO COMPUESTO DE INDICATIVO.
Expresa
pasado y, como forma compuesta, aspecto perfectivo, diferencia ésta que lo
separa del pretérito imperfecto. Con el
perfecto simple, la distinción estriba en que indica pasado, pero vinculado con el presente del hablante, real unas veces(La clase ha terminado; Hoy ya hemos trabajado
bastante; Este año han viajado mucho), y
otras psicológica,
por lo que su empleo en este caso adquiere un carácter expresivo, frente al
del perfecto simple, con el que puede alternar: Se me ha muerto el canario. / Se me murió el canario.
Como el pretérito
perfecto simple, es el tiempo idóneo para la
narración.
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PRETÉRITO
PLUSCUAMPERFECTO DE INDICATIVO.
Es un tiempo compuesto que indica pasado
y acción perfectiva. Dado que es una forma relativa,
la referencia temporal expresada se marca en
relación con otro hecho también anterior. Es, podría decirse, un pasado
del pasado: Cuando llegaste, ya
habíamos salido de casa.
Como en el
caso del perfecto simple, su uso es frecuente en narraciones para expresar acciones secundarias.
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VALORES Y USOS DE
LAS FORMAS DEL SUBJUNTIVO. En el subjuntivo predomina el valor modal
–actitud subjetiva: expresión del deseo, la posibilidad,…- sobre el temporal, que se manifiesta de una manera menos precisa
que en el indicativo. Además, dado que con frecuencia se emplean en construcciones subordinadas
(se le considera el modo de la subordinación), lo usual es que actúen como formas relativas.
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PRÁCTICA: al analizar los valores hemos
de proceder de la siguiente manera:
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1. Para agilizar hemos de agrupar las
formas verbales que tengan el mismo valor estilístico.
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2. Siempre hemos de citar los verbos y la
línea donde se encuentran.
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3. Hemos de relacionar los usos
estilísticos con la actitud e intención, por una parte; por otra, con el tipo
de texto según su ámbito de uso y su forma de elocución o tipo de discurso.
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EJEMPLO 1.
Vivir
de lo detestable/ Javier Marías
En
la prensa de nuestro país reina cada vez más el negativismo a ultranza. Hay mil
motivos para quejarse, para protestar, denunciar, para condenar y bramar, casi
todo marcha mal o de forma insatisfactoria cuando no fraudulenta y criminal.
Desde luego, no es para estar contentos, sino más bien furiosos o descorazonados.
Sin embargo, hay algo todavía más grave, y es la actitud de gran parte de los
periodistas, columnistas y comentaristas de prensa, radio y televisión, porque
da la impresión de que no están dispuestos a que las cosas vayan mejor. Parece
como si se sintieran muy cómodos y a salvo instalados en la negatividad y
temieran como a la peste no sólo el elogio, la aprobación o el aplauso, sino
incluso el matiz y la relatividad. Todo lo que no sea ira y vociferación,
escepticismo y desdén, les resulta blando y pobre y seguramente hasta indigno.
En
el fondo no es de extrañar: todos sabemos que es mucho más fácil explicar por
qué no nos gusta una película o un libro que explicar por qué nos complace. Las
críticas en contra son, por su propio carácter, mucho más lúcidas, contundentes
y contagiosas que las favorables. Admiten en mucho mayor grado la exageración y
la arbitrariedad y el sofisma, y admiten la incondicionalidad. Es muy difícil
estar incondicionalmente a favor de nada, mientras que resulta sencillísimo y
gratificador estar incondicionalmente en contra de todo. Hoy en día da la
impresión de que la mayoría de los articulistas y contertulios se levantan de
la cama con el ánimo ya soliviantado y entonces miran a su alrededor para
hallarle contenido a su cólera.
Valor
estilístico de los verbos sombreados de las siguientes líneas.
En el fondo
no es de extrañar:
todos sabemos que
es mucho más fácil explicar por qué no nos gusta una película o un libro que
explicar por qué nos complace. Las críticas en contra son, por su propio carácter, mucho más
lúcidas, contundentes y contagiosas que las favorables. Admiten en mucho mayor grado la exageración
y la arbitrariedad y el sofisma, y admiten la incondicionalidad. Es muy difícil estar
incondicionalmente a favor de nada, mientras que resulta sencillísimo y
gratificador estar incondicionalmente en contra de todo. Hoy en día da la impresión de que la
mayoría de los articulistas y contertulios se levantan de la cama con el ánimo
ya soliviantado y entonces miran a su alrededor para hallarle contenido a su
cólera.
Casi
todos los verbos de este fragmento están en presente de indicativo con un valor intemporal o
gnómico, uso característico de la exposición y argumentación, discursos
empleados en las columnas y los ensayos. Estos verbos están en 3ª persona de
singular o plural: es de
extrañar…, son, admiten, es muy difícil…
Sin
embargo, al final, el presente de indicativo, da la impresión, muestra un valor de presente actual, pues el tiempo de la
acción coincide con el momento actual, marcado, además, por la locución
adverbial, Hoy en día. Por otra parte, se ha de señalar
que la forma es una frase
verbal que toda ella funciona de núcleo verbal. Es una expresión hecha, un cliché
lingüístico.
Además,
encontramos un plural
sociativo, todos sabemos,
con el que el autor incluye a los lectores para partir de algo consabido o
aceptar una verdad universal. Este plural sociativo es propio del discurso argumentativo y expositivo;
también de las columnas.
EJEMPLO 2.
Épica y deporte.
Los
juegos deportivos modernos han venido a satisfacer el ansia de presenciar
hazañas. Sólo que los adalides son hoy nadadores y demás portentos, y los
ejércitos se han trocado en equipos de disciplinados muchachos que atacan y
contraatacan, y tienen banderas propias, himnos y capitanes, y proceden con
estrategias muy meditadas. Movidas por el furor épico, las multitudes se
amontonan para ver descender a sus ídolos del autobús, igual que se asomaban
los vecinos de Burgos para ver pasar por las calles a Rodrigo con los suyos.
Después asisten a sus gestas, no limitándose a presenciarlas, sino participando
activamente con broncas e, incluso, tundas. Para quienes se quedan en casa,
está el sucedáneo de las transmisiones audiovisuales, como antaño estaba la
recitación en la plaza del pueblo o en el atrio de la iglesia. Los locutores de
turno ejercen de juglares. “¡Qué bien detiene el balón Abel!”, clama uno, como
su predecesor, medieval prorrumpía en igual grito exaltado: “¡Quál lidia bien
sobre exorado arzón / mio Cid Ruy Díaz el buen lidiador!”.
En
la relativa soledad de su cabina, el locutor de radio - el de la televisión
procede a veces igual, explicando, con menos pormenor, pero siempre
pleonásticamente, lo que estamos viendo -, se enfrenta con la dificultad enorme
de verbalizar imágenes, para lo cual le bastaría un llano aunque tenso lenguaje
representativo (más atento a la propiedad que al grito, ¡maestro Matías
Prats!); pero se cree en el deber profesional de aherrojar la atención de los
oyentes chillando, emocionándose él mismo, aburriéndose, indignándose,
alegrándose, si quiere contagiar emoción, tedio, cólera o júbilo a quienes lo
escuchan. Esto es, acentuando lo que denominamos expresividad lingüística,
consistente, como el nombre indica, en expresar o excarcelar las emociones
presas en el espíritu. La competencia entre emisoras hace que ese elemento
expresivo haya ido adquiriendo una importancia creciente en sus transmisiones,
dando lugar a tan irritante exasperación de la tensión tonal, que degrada la
condición humana de muchos locutores.
Y
mientras la transgresión fónica es de norma en las crónicas deportivas orales,
la profusión de figuras retóricas caracteriza a las escritas. Es lógico: el
redactor tiene también la necesidad de extrañar, para lo cual, fuerza y
violenta la prosa ordinaria de la noticia. No disponiendo de los recursos
vocales del locutor, ha de compensarlos con un despliegue ostentoso de
ornamentos. Algunos causan asombro.
Fernando LÁZARO CARRETER, Épica y
deporte.
USO ESTILÍSTICO DE LOS VERBOS.
El
tiempo verbal predominante es el
presente de indicativo, con el que se resalta la actualidad
de lo tratado y el aspecto durativo y habitual de las acciones: Solo que los adalides son hoy nadadores…2;
las multitudes se amontonan… asisten… El locutor se enfrenta…
Un
uso del presente
actual, lo encontramos en las líneas 12 y 13, pues
el acto del habla coincide con el de la acción: “Que bien detiene Abel el balón”, o “¡Quál lidia bien…!”
El
presente habitual
utilizado para expresar que una acción se repite más o menos
de manera reiterada lo encontramos en la línea 7, Después asisten a sus gestas…
En
el primer párrafo se
combina el presente con el pretérito perfecto compuesto de
indicativo, línea 1, …han venido a
satisfacer; línea 3, …se han trocado,
para expresar la sustitución de la admiración que producían en la sociedad de
la Edad Media las hazañas bélicas, por el seguimiento de los eventos deportivos
en la actualidad. Esa transformación se ha producido hace relativamente poco,
por eso utiliza el
pretérito perfecto compuesto, pues es un fenómeno muy próximo al momento presente.
El pretérito imperfecto
se utiliza cuando compara las competiciones deportivas
actuales con el mundo de la épica; este tiempo por su carácter imperfectivo transfiere a las acciones a
las que se refiere la sensación de proximidad, al mismo tiempo que se
usa como tiempo narrativo
en vez del pretérito perfecto: líneas 10 y 11, …como antaño estaba la recitación…; líneas 12 y 13, …su predecesor prorrumpía…
El valor durativo
lo indican también varias perífrasis verbales de gerundio (línea 17, estamos viendo, línea 25,
haya ido adquiriendo) Otra perífrasis, en este caso, aspectual ingresiva, la
encontramos en la línea 1: han venido a
satisfacer…; en la de la línea 25, haya
ido adquiriendo, con un valor
aspectual incoativa o frecuentativa.
Perífrasis
modales con el sentido de
obligación hay en la línea 31, ha
de compensarlo, que se refiere casi a lo inexcusable del uso de numerosas
figuras literarias por parte de los periodistas.
Como
conclusión, en cuanto al empleo del verbo por parte del autor, hemos de decir
que su uso es muy complejo y rico, como compleja es la estructura expositiva
del contenido. Lo más notable es el uso del presente de indicativo, con
diversos valores ya comentados, que es el tiempo en el que se expone y
argumenta, por su valor durativo o atemporal, aunque ya se han señalado otros
usos. El modo que predomina es el indicativo, pues la actitud del emisor es
trasmitir unas reflexiones de la manera más objetiva sobre el asunto que trata.
Otros matices aspectuales o modales más sutiles están expresados con numerosas
perífrasis, muestra del registro culto usado por Lázaro Carreter; al igual que
la complejidad y riqueza de buena parte de su sintaxis con construcciones
oracionales extensas y variadas; algunas de las proposiciones subordinadas
presentan como núcleo verbal formas no personales.
En
cuanto a las formas no personales del verbo encontramos infinitivos que
funcionan como núcleos verbales de proposiciones subordinadas sustantivas con
la función de complemento de un núcleo nominal: líneas 1 y 2, …el ansia de
presenciar hazañas. Otras proposiciones subordinadas sustantivas de
infinitivo funcionan como C.D., en la línea 5, “…se amontonan para ver
descender a sus ídolos del autobús”.
Participios
como núcleos verbales de proposiciones subordinadas adjetivas, con la función
de complemento predicativo, encontramos en la línea 5, “Movidas por el furor
épico, las multitudes se amontonan…”
Y
también encontramos gerundios que originan proposiciones subordinadas
adverbiales de modo; p. e., 15 y 16, procede
a veces igual, explicando lo que estamos viendo… O subordinadas causales en
la línea 31, No disponiendo de los
recursos vocales…, ha de compensarlos…
Un poco de publicidad personal...
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