L-S-V

BLOQUE 1. ESCUCHAR, HABLAR, CONVERSAR. 1ª EVALUACIÓN . 1. Lectura de los siguientes textos periodísticos. Se deben plantear preguntas relacionadas con la comprensión. Los alumnos deben además formular una opinión argumentada lo más extensa posible. - Una reforma legal termina con la prevalencia del apellido del padre - El cachete duele, pero no funciona 2. Los alumnos deben estar pendientes de la actualidad -radio, televisión, prensa, internet- y deben seleccionar aquellas noticias que les interesen. Éstas pueden ser de cualquier tema; a poder ser, deben ser variadas -no todas de deportes, de sucesos... Cuanta más información saquen, será mucho mejor, porque el objetivo de la actividad es realizar una exposición oral de más o menos un minuto de una noticia elegida por ellos. BLOQUE 2. LEER Y ESCRIBIR. 1ª EVALUACIÓN. 1. Los alumnos deben trabajar de los textos periodísticos, la noticia: conocer sus partes, estilo de redacción, elementos semióticos, cómo titular... 2. Los alumnos d...

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Yo me estando en Valencia, en Valencia la mayor, buen rey, vi yo vuestra seña y vuestro honrado pendón. Saliera yo a recibirle como vasallo a señor. Enviástesme una carta con un vuestro embajador: que yo diese las mis hijas a los condes de Carrión. No quería Jimena Gómez, la madre que las parió. Por cumplir vuestro mandado otorgárselas yo. Treinta días duran las bodas, treinta días, que más non; y un día, estando comiendo, soltárase un león. Los condes eran cobardes, luego piensan la traición: pidiéranme las mis hijas para volver a Carrión. Como eran sus mujeres, entregárselas yo. ¡ Ay, en medio del camino, cuán mal paradas que son! Hallólas un caballero, ¡déle Dios el galardón!, a la una dio su manto, y a la otra su ropón. Hallólas tan mal paradas, que de ellas hubo compasión. Si el escudero quisiera, los condes cornudos son. Allí respondieran los condes una muy mala razón: - Mentides, el Cid, mentides, que...

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