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3º E.S.O. Bloque 4. Conocimiento de la lengua Tema 1. Conocimiento y uso reflexivo de las normas ortográficas 1.- LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO Las palabras, en español, tienen una sílaba llamada tónica, que es la que, al pronunciarla, suena más fuerte. Las otras se llaman sílabas átonas, porque su intensidad de voz es menor que la tónica. En algunas ocasiones, la vocal de la sílaba tónica se marca mediante un signo ortográfico que se coloca en la parte superior de ésta (´). Este signo se denomina tilde o acento gráfico. Atendiendo a su sílaba tónica, las palabras, en español, pueden clasificarse en: Agudas: Son aquellas palabras cuyo golpe de voz recae sobre la última sílaba: canción, partir, atril, sofá. Llanas o graves: Son palabras de más de una sílaba. El golpe de voz recae sobre la penúltima sílaba: árbol, camisa, silla, lápiz Esdrújulas y sobreesdrújulas Son aquellas palabras de más de dos sílabas. El golpe de voz recae sobre la antepenúltima sílaba (esdrújulas) o antes de la an...

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2º Bachillerato BLOQUE 2. El discurso literario. Tema 1. El siglo XVIII: contexto histórico-social. Si quieres descárgarte el documento en PDF, pincha aquí . 1.‑ CONTEXTO HISTORICO. ‑Después de la Guerra de la Sucesión sube al poder FELIPE V; con él comenzó a reinar la casa de Borbón. Esta guerra, que duró 13 años, supuso el primer enfrentamiento civil en España desde la Edad Media. A la muerte de Carlos II, cede en testamento el trono a Felipe de Anjou, nieto de Luis XIV. El imperio austriaco e Inglaterra se oponen por el liderazgo que tendría Francia en la política europea. De esta forma, por intereses internacionales los españoles se ven abocados a una guerra. El Tratado de Utrecht supuso el fin de la guerra: se reconocía a Felipe V, pero España perdía sus dominios en Europa. ‑El cambio de dinastía produjo rápidamente una nueva orientación en la política exterior e interior, deteniéndose la decadencia que caracterizaba los últimos tiempos de los Austrias. ‑Los nuevos reyes ...

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Te quería decir que a veces sólo piensas en ti. Y también que cuando estás conmigo y te llaman tus otras amigas, me dejas tirada. Te digo esto para que no pienses solo en ti y también para que no te portes tan mal conmigo y con tus demás amigas, porque ellas también se quejan un poco de ti. Lo malo de todo esto que haces no es que lo hagas, sino que luego no te disculpes y le pongas a todo excusas y eso sí que me sienta mal, el que siempre tenga yo que disculparme como si yo lo hubiera hecho. Espero que esto te sirva de algo, porque si no dentro de poco no te vamos a soportar y te vas a quedar sin amigas.

Andrea , una chica aparentemente normal, estudiaba en un instituto de Santander. En clase la marginaban porque era un poco rara y todos se metían con ella. Un día por la tarde, en casa, su frustración la llevó a imaginar que quizás sería capaz de matar con su mirada. No lo pensó dos veces y lo probó con su perro, quien tampoco nunca la había querido demasiado. Con todas sus fuerzas clavó su mirada fijamente en los ojos del animal y… ¡funcionó! El perro estaba muerto. Al día siguiente, cuando llegó a clase, otra vez la misma historia. Los compañeros la empezaron a insultar, pero esta vez no consiguieron molestarla porque tenía un arma secreta que los demás desconocían: sus nuevos poderes. En el cambio de clase se quedó mirando fijamente a la compañera que más odiaba, que más se metía con ella y… ¡se cayó al suelo! Todos los alumnos que se encontraban allí se quedaron perplejos ante lo ocurrido, nadie comprendía lo que la había pasado. La chica fue trasladada al hospital en estado de ...